小学生记叙文

小学生记叙文

相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，尤其是作文中不可忽视的记叙文，记叙文根据写作对象的不同，可分为写人的记叙文、叙事的记叙文、写景的记叙文、状物的记叙文几大类。那么写这类作文时还应注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的小学生记叙文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

美丽的夏天

夏天到了，我和爸爸、妈妈一起去南湖生态园看荷花，那里的景色美极了。

湖面上，一片片大荷叶就像一顶顶绿色的帽子，小鱼在大荷叶下乘凉，非常悠闲地吐着泡泡。小青蛙在湖边“呱呱呱”地唱着歌，荷花有的已经开放了，还有的含苞未放，粉红色的荷花立在水里，就像一个个美丽的小姑娘在比美呢！远远地看去，真的是一幅美丽的图画。天空中，许许多多的小蜻蜓就像一架架小飞机在天空中自由自在地飞翔。那天我们很幸运，居然看见了一只海鸥，它飞的很高，飞行的速度也很快，不一会儿，就从我们的眼前消失了。

在不远处，有几个小朋友在湖里游泳呢，他们笑着、闹着，玩得开心极了。

看，夏天多么美，我爱夏天。

踢足球

星期六，小明写完作业后去找乐乐玩。到了乐乐家，小明对乐乐说：“我们去踢足球吧！：乐乐问：”你家有足球吗？“小明说：”我家没有，但是我们可以用自己的压岁钱来足球啊！一个足球一百元，我们没人拿五十就可以了。”小明和乐乐手拉手到体育用品商店把足球买回来了。

小明和乐乐来到了体育场，就开始玩了起来。他们用石头、剪子、布的方法来决定谁发球，他们在体育场跑来跑去的，不一会就玩的满头大汗的。

玩着玩着，一不小心把足球踢到了一个水坑里，足球上面全是泥，小明和乐乐把足球拿到了水龙头下面冲洗一下，就又开始玩足球了。

小明说：“已经到中午了，我也要回家吃饭了，要不回家妈妈会着急的，把足球放你家，我们下周再一起玩吧！”乐乐说：”好的，玩足球真开心啊。 ”他们两个人高高兴兴地回家了。

《苹果树的故事》续写

一株苹果树上有片叶子长了虫子，啄木鸟飞来要给它除掉，苹果树说：”用不着，用不着，有几个小虫子能把我怎么样？”啄木鸟生气地飞走了。过了几天，苹果树上的虫子越来越多了，它很疼，疼得哇哇大叫，它非常后悔，没有让啄木鸟给它治病。

有一天，有一只小鸟飞过，苹果树就请小鸟帮忙，让它把啄木鸟青睐给它治病。不一会，啄木鸟飞来了，用它那尖尖的嘴巴，这里敲敲，那里敲敲，把大叔的病只治好了，大叔又回恢复了原来的样子。苹果树不好意思地对啄木鸟说：”谢谢你了，啄木鸟，我以后一定会听你的话，生病就马上请你给我治病。 ”

“喂！你看看她，牙好大呀！”“还戴牙套，好丑哦！”我随着大家的声音，目光看到的是一个怪怪的小女孩。

她低着头，手中的铅笔快速移动着，我一开始不以为然，可当她开始朗读时，我惊奇地发现她那发黄的牙齿上有一排银色的东西——牙套。

当时戴牙套被我们认为是丑的象征，正是这样，她经常遭人排斥，将她的东西拿走，故意把她的东西藏起来……

有一次，她的后桌将她的笔偷偷藏起来，她立马起来去追。她的后桌是我们班跑得最快的，她怎么也追不上。后桌跑累了，就把笔丢到了男厕所，她听到这个消息后，没有哭，只是默默地从笔盒中拿出了另外一支。

期末音乐考试中，需要低声部和高声部，大家一下子炸开了锅，因为除了有几个低声部，没有人唱低声部了，大家全找好了对唱的人，除了我和她……她，一个音乐课上毫不起眼的小人物，能唱得好吗？看来这次考试麻烦了！大家也都嚷嚷着说：“这次你要惨了！得不到a，三好生也轮不上你了……“我也越来越着急，对她的态度也越来越不好！常常恶狠狠地盯着她，仿佛在说：“你不好好唱就死定了！”她只是默默地站在那里。

终于轮到我们考试了，我抱着必“死”无疑的心态走上了讲台，“哆……”糟糕，低了一个音，没想到她竟然帮我补上了，大家也很震惊，一个戴牙套的小女孩竟唱得那么好，最终我们俩得了a+！

事后我们得知，当天她因为刚换了牙套上的皮筋，牙齿还没适应，其实很痛，但是她坚持了下来，顿时，我们对她多了几分敬佩！

她在学校遇见了诸多不易，却没有自怨自艾，而是用真诚的心去帮助别人，终于迎来了朋友的尊重！

给叔叔的一封信

想念的叔叔：

您好！

好长时间没有和您联系了，您的身体好吗？工作很忙吗？您什么时候有时间，我们全家都欢迎您来我家做客。

我现在已经读三年级了，学习也挺忙的。我现在不学舞蹈了，但是又多学了一门英语，每天除了写学校老师留的作业，还要在周四、周六和周日去学英语，虽然很累，但是我们的老师说，学好了英语还可以和英国、美国、澳大利亚、新西兰等国家的人对话呢，所以我一定要好好的学习英语。

另外，我爷爷和奶奶的身体也很健康，我一有时间就和爸爸、妈妈去看望他们，请您不用担心，我们一定会好好照顾他们的。祝叔叔身体健康，工作顺利。

　　您的侄女：xxx

　　20xx年月日

我对妈妈说的话

妈妈，我平时总是把房间弄得很乱，您批评我的时候，我还和您顶嘴，这回我明白了，妈妈每天工作是多么的勤苦呀！我以后在也不和您顶嘴了，我要把自己的房间收拾得干干净净的。

妈妈，我在学习上，总是爱马马虎虎的，不认真，所以数学考试总也考不了高分，自己感觉很可惜，把会做的题都做错了，妈妈，请您相信我，我以后一定要改掉马马虎虎的坏毛病，争取下次数学考试取得好的成绩。

妈妈，您每天工作很忙，还要给洗衣服，做饭，收拾房间，我希望妈妈一定要注意身体，因为身体健康才是最重要的。

妈妈，这是我的心里话，终于说出来了，我好开心啊！

可怜的小袋鼠

我是一只小袋鼠，和爸爸、妈妈一起生活在澳洲的公园里，每天在公园的草地上玩耍、奔跑，生活得非常的开心，可是，有一天不幸的事情发生了。

一天早晨，我独自一个人去公园的附近去玩，因为早上的公园太美了，我一边玩一边跑，不知不觉地离家就很远了。这时，在不远处正有一个人用弓箭瞄准了我，把我射中了，我忍着剧烈的疼痛，急忙向家里跑去，跑了好长的时间，终于跑回了家。

妈妈看见我受伤了，心里非常的伤心。一边为我包扎伤口，一边告诉我说：“孩子，因为我们袋鼠的价值很高，用途也很广泛，所以会有一些坏人来伤害我们，以后你在出去玩的时候，不要一个人去，也不要跑的太远。”听了妈妈的话，我才明白，那些人问什么要伤害我们。

第二天， ……此处隐藏1599个字……。表达方式叙述，描写，议论，说明，抒情。人物描写外貌，语言，神态，动作和心理描写。环境描写自然环境和社会环境描写。

记叙文的写法1。时间2。地点3。人物4。事件与事件背景5。反映的道理（主题）6。自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。这些都同样重要，如果没有其中一点，就不是记叙文了。 常用修辞

1．比喻根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。 明喻 甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如 如： 那小姑娘好像一朵花一样 暗喻 甲是乙 出现 是、成为 如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画 借喻 甲代乙 不出现 无 如：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。

2．拟人把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。 作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。 如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

3．夸张对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。 作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 类别 特点 例句 扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 只能看到巴掌大的一块天地 超前夸张 把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现 她还没有端酒杯，就醉了。

4．排比 把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。 作用：增强语言气势，增强表达效果。 如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

5．对偶 字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。 作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。 如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

6．反复 为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。 反复的种类：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。 如：山谷回音，他刚离去，他刚离去。（连续反复） 好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。（间隔反复）

7．设问 为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。 作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。 如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。

8．反问 无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。 如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？

9．引用 引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。 如："虚心使人进步，骄傲使落后"，我们应该记住这一真理。

10．借代 用相关的事物代替所要表达的事物。 借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。 如：不拿群众一针一线。 先生，给现钱，袁世凯，不行么？

11．反语 用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。 如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。

12. 对比 对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。 例如： 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》）运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。

在我记忆的银河里，有一颗颗闪烁的小星星，我愿摘来一棵，送给我金色的童年。我十岁那年，因为和妈妈顶了嘴，妈妈罚我十天不许吃零食，可是我一天不吃心里就难受，妈妈这一招可够狠的。

有一天，我实在忍不住了，便偷吃了一盒饼干，吃完之后，我才感到害怕，害怕妈妈打我，可怎么办呢，这时我看见我家的大花猫正在吃饼干的碎渣，我心生一计，不如把这个祸嫁到猫头上多好，我就不用被妈妈骂了，我心里乐滋滋的。我还顺便又拿了一盒饼干藏在我的床底下，把他们转移阵地，心想，今天可有口福了。

晚上，妈妈回来了，看见两盒饼干没了，便生气地对我说，是不是你偷吃了，我装一副委屈的样子，不是我，是猫吃的，这时妈妈看见饼干盒正在猫那，并且猫嘴里还有饼干渣，妈妈才相信我说的话，我心里老高兴了。

晚上，我建议早点睡觉，妈妈答应了，我看见妈妈屋里的灯灭了，我便偷偷把藏在床底下的一盒饼干拿了出来，我打开盒，刚想吃，妈妈进来了，我看见妈妈很生气的样子，无计可施，便大哭起来，没想到妈妈没有打我，还为我擦干眼泪，温和地说，不让你多吃甜食是

为了不让你的牙疼，你想想牙要是坏了，那你就不能吃妈妈亲手做的好吃的了，听完妈妈的话，我和妈妈都大笑了起来，我非常后悔，我把那些不该拿的东西都放回了原处，妈妈笑了，我也笑了。

虽然这件事过去了很多年，但是我依然没忘记，我为我始终相信，妈妈是世界上最爱你的人。

有的错误使人迷茫，有的错误使人后悔;而我的错误，使我成长。

——题记

俗话说得好：“最好的好人都是犯过错误的过来人，一个人因为往往有一点小缺点，将来会变得更好。”错误如果被改正，就不会使人变不好。我就取出宝瓶中的一滴小事，来为大家说一说。

天气很好，白云摇手叫我，我也十分开心，好像花儿也会笑，使我更加开朗。原来是爸爸妈妈带我们去吃火锅，心情开朗的我，好似踏着九霄云的小鸟，自由自在地飞翔。

吃饭的我心情甜甜，突然，爸爸叫我去付钱，我十分不甘心，但“父命难违”，我只能在爸爸的“淫威”中，灰溜溜地走了。走到柜台，我眼前浮出宝法：不如我让收银员不注意，说自己交钱了，这样多了零花钱又不会让爸爸知道。”真是两全其美呀!突然收银员转了身，我故意说：“阿姨，我们这桌已经交钱了，快去掉我们桌号，收银员说：“对不起，我刚刚分神了，请原谅。”我快速一笑，像一只小兔蹦蹦跳跳回到桌上。但一瞬间排在收银台边如长龙般的队伍映入我的眼帘，这些人仿佛都在用实际行动责备我，我的心犹如千万根针扎了一般，我感到内疚、忐忑、悔恨。但是我要交吗?交了就没零花钱，不交会被人发现吗?我六神无主。不，不，去交吧!

我径直向柜台走去，对收银员说：“阿姨，我其实没付钱。”我颤来颤去，豆大的泪水滑落下来，个个都说我有错误，要认真对待。阿姨说：“我这次原谅你，以后不许这样，好吗?”“好。”一个字让我明白了许多……

错误，可能是一生的，也可能是一时的，我会改正错误，让一切都是一时的，知道自己有错，要学会反思自责，才能让世界美好。